“过年”，“春节”等词句，对于很多应届考生及其家长而言，并不是“放松”和“休息”的概念。寒假里，听说今日早报和清华同方联合推出2002年“3＋X”高考名师点拨辅导，应者众多。那么，名师们讲些什么？本报今起分期择要摘编。

　　语文

　　主讲老师：李宝琛（特级），国家新教材编委，清华同方教研院特聘专家，天津十四中语文特级教师。

　　2002年的语文卷什么样子？会设什么样的题？相信昨天听了李宝琛老师的讲座后的同学心里都有了底。

　　▲基本模式

　　第一部分基础题共6道题：

　　1题：语言拼音

　　2题：文字、错别字

　　3题：虚词或多义词选择

　　4题：成语

　　5题：句子

　　6题：语言

　　第二部分文言文阅读由原来的6题变成5题，即第7到11题。

　　第三部分现代文阅读，12－15题。2002年语文高考最大的变化将是：经过多年的考察表明，科技说明文已完成历史使命，阅读中不再考科技说明文，而转变为偏重于考社科类和自然科学。

　　第四部分阅读题，16－19题。最后一道题肯定是多项选择。

　　第五部分语言应用题，20－24题。第二题肯定还是仿写题。

　　其他即25题不是扩展语句就是压缩语句。

　　26题就是作文题。2002年的高考作文仍考话题性作文，但题目要加以限制，从近两年高考作文来看，因为出题较有针对性，针对社会热点话题出作文题，体裁又不限，出现抄袭、仿写的现象。但不管怎么说，在2003年前的作文将会把话题性作文进行到底。

　　▲三个变化

　　只考默写，不考文学常识，占4分。考试形式为：给出标题或开头一句，要求考生默出全部内容。考试要点：内容应该是考生应该学过的或非常熟悉的内容。考虑到各地教学的实际情况，题目绝不为难学生。

　　文言文翻译，占5分。考试方法：考一段文字翻译，理解并翻译文中的句子。建议：文言文应直译为主，就是把原文句子中字字句句落实到译文中。翻译出原文用词造句的特点。

　　现代文不考了，只考古诗文鉴赏，占6分。　　

　　数学

　　主讲老师：薛文叙（特级），国家新教材编委，清华同方教研室特聘专家

　　▲命题方向

　　注重学生的数学思维能力，考学生怎么去想，考试时“想的多，做的少”。理科共计141个知识点，2002年数学考察的就是考生的思维能力，即要学会想得多做得少。

　　▲考题格局

　　“选择”、“填空”“解答”三大题型保持不变，考试复习的重点章节仍为函数、不等式、数列、三角函数、直线和平面、圆锥和曲线等六大块。

　　选择填空题：可投机取巧

　　150分的试卷当中，选择、填空占去很大的比重，再加上有着相当的灵活性，理所当然地被考生视作为“必争之地”，试题往往切入容易，深入困难。

　　从内容上看，选择、填空题历来立足于一些基础内容，往往小中见大，主要考察学生对数学基本内容理解的深度和广度。因为考试时选择、填空并不需要考生填写出做题的步骤，一些“投机取巧”之法便应运而生。考生要学会利用特殊化、估值等方法，假设出一些极端的情况，减缩思维，打好考试时间差。对于一个高考的学生来说，时间就是分数，就是梦想的学府。一道题半分钟和八分钟的差距投射到整张卷子就会有十分钟和一个小时的天壤之别。

　　数学高考越来越淡化特殊技巧，注重通性通法，对于一些刁钻古怪的题目考生大可对它视而不见。

　　因为高考的试题偏向考察考生的灵活性，有些考生9个选择题下来甚至可以不动笔，因此在这最后200天的时间里，考生不能再一味地盲目做题，要把做每一道题都当成是对自己大脑运转速度的一次考验，不断地寻找提高解题速度的方法。

　　同时，选择题的四个选项往往由一个主选项，3个干扰项组成。这其中的三个干扰项都来自于平时学生最容易犯的错误。以往一些聪明的学生都会自备有一本错题本，作为自己的错题库，以免发生“历史重演”的惨剧。尤其是临近考试的一个月，考生可以考虑将以前做过的比较有代表性、有参考价值的卷子装订成册，把各块内容进行横向的比较，以摸清命题老师对于各个知识点的出题思路。

　　解答题：逻辑方法多运用

　　对于每题都占很大分值的解答题，学生要注意运用分析、归纳、构造的逻辑方法。在充分读懂题目的基础上，选择数学的通法、通则（坐标法、配方法、待定系数法、换元法等）进行进一步的解答。应用题是解答题中相对来说比较特别的一种，它需要考生具有相当的语文阅读能力以及生活上的小常识。解这类题目时，最忌考生匆匆下笔，导致误解题意，无功而返。比较明智的做法是做足“初读”、“细读”这两道功夫。初读，读明白题目讲的是个什么故事，是干什么的，必要的时候可以动动笔，圈圈画画。细读，搞清楚各个数据的前后关系，相关量之间的换算问题。而后，再从后到前地梳理一遍，划出与问题相关的话。这样三遍过后，相信解题的成功率将会有个质的飞跃。

　　主讲老师：熊开国（特级），四川省外语协会成员，成都市外语协会常务理事，英语高考阅卷指导委员会委员

　　▲单项选择

　　与以往相比，2002年英语试卷的单项选择不会在难题上作文章，不会出现许多语法上的难题、偏题、怪题来刁难学生，更多的则是偏向于题量的增加和知识的迁移。

　　相应的，解题时可采取以下6种方法：

　　语法分析

　　逻辑推理（主要用于对付功能口语，将答、问有机地结合）

　　抓住关键（主要针对高考试卷中每年都会出现的1至2个考察短语大纲中短语的试题）

　　验证法（将四个答案逐一摆进去，寻找语感）

　　排除错误法

　　综合法（综合运用以上的几种方法）

　　需要注意的是，考生不要寄希望于考完再检查，要一次到位。因为第二遍的思维往往都不及第一遍时清晰，心态也不如开始，容易把对的改成错的。

　　▲完形填空

　　综观历年的英语试卷，其中完形填空难度空前提高。题目中的四个选项很少是单纯的语法问题，更多的倾向于相似的动词、名词、形容词之间的辨别。因此要求学生不能把完形当成语法来做，在自己复习的时候，如果参考书上的完形一半都是语法，那就没有什么做的必要了。完形中的词汇均为部颁词汇，那么要求学生对大纲中的单词了然于胸。具体到复习，得高分的惟一途径便是保持常做常练，一来克服自己心理上的障碍，二来积累实战经验。

　　▲阅读理解

　　在英语考试中，最难的就是阅读理解，而成败的关键也就在于阅读理解。现今，由于阅读理解的文章的难度已经相当的大，因此往往会出现文章难，题干相对简单的现象。

　　首先，做阅读理解时，重中之重是时间观念，平均要保持8至10分钟一篇的速度。花8分钟做完一篇，即便是错了一半，也要比用20分钟换个全对来的可行。

　　其次，要有相当的猜词能力。大纲规定，阅读中允许有2％的生词率，也就是说一篇比较长的阅读往往要出现8个左右的生词。具体到如何去猜，可以根据上下文，根据名词前的定语、定语从句、生活常识、构词法等已有的知识去猜想。这在平时做练习的时候就要有所体现。最好选择一本有相当难度和生词量的阅读来做，并做好时间的记录，以此来提高猜词能力。

　　第三，先看题干，再读文章，有目的的去看。看的时候用笔做好各种记号，便于第二遍的阅读，节省花费的时间。

　　▲改错

　　这一题型的命题出发点是高中阶段所学的最基本的语法，一般要求在6分钟内完成。

　　改错中常有的错误包括连词、动词时态、单复数的误用等一些需要耐心和细心的微小错误。学生之所以对改错这个题型比较害怕主要是缺乏相当的练习。如果能够保证一个月2至3次的练习量，一般的学生都可以拿到7至8分。

　　▲作文

　　对于英语程度中等的学生来说，要求做到要点不缺，基本表述正确；多用书上学过的词组，避免出现中国式的英语。

　　而英语程度比较高的学生则可以多用一些连词，使过渡变得自然，多用定语从句、带主格的独立结构、分词短语等。