◆1999年指导语：从器官移植到人类记忆移植的推想。题目：以“假如记忆可以移植”为话题，自拟题目，写一篇文章。

　　◆2000年指导语：四个图形符号得出多种正确答案，引发出对现实生活的思考。题目：以“答案是丰富多彩的”为话题，自拟题目，写一篇文章。

　　◆2001年指导语：一个年轻人在人生渡口，因风起浪涌而抛弃“诚信”这个背囊，此寓言引发你想些什么呢？题目：请以“诚信”为话题，自拟题目，写一篇文章。

　　◆2001年春季卷：有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞美世界。文学家感叹地说：“这世界真是太美了！”科学家认真地说：“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说：“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，沉思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。请以这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。　　

　　话题作文

　　高考作文经历了3个过程，命题作文、材料作文和话题作文。命题作文限制很死，材料作文就是提供一段材料、小故事、诗歌等，从中提炼出一个观点、一个主题，审题不能偏了。而话题作文对审题的要求低了，只要不离开这一话题就行，在内容上给学生更大的选择空间，就像一个自选超市，它所给的话题只是一个思维的逻辑起点，不是论点，也不是论题，学生可以由一个点引出无数条直线，可以由此编故事、发议论、抒感情；在形式上给学生更大的写作空间，它规定自选文体，甚至写诗歌也可以。然而，它可能导致的副作用是不说真话、胡思乱想、陷入迷信、抄袭、押题等。