一、2002年政治理论试卷的命题思路和设计思想
1.命题指导思想：
(1)按照《2002年全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》命题，试题的内容比例、题型比例应符合考试大纲的规定，考查内容要点应“依据考试大纲”，考查评价目标应注重多层次性，对比较、分析、综合、评价等高层次能力有所侧重。
(2)政治理论课作为我国当前德育工作的重要阵地，应注重联系我国改革开放的实际以及当代世界政治经济形势，反映国内外历史、现实中的重大问题，并引导学生关注、分析、理解、评价这些问题。
(3)讲求科学性。政治理论考试中的科学性包括以下四个方面：第一，试题及答案无政治性失误；第二，试题及答案科学严谨，准确无误；第三，试题及答案符合教育测量学要求；第四，试题及答案尽可能避免学术上的争议。
(4)强调文字表述准确、清晰，确保考生全面复习后不会因理解题意偏差而导致的答题失误，另外材料题所选取的材料还要控制在一定字数之内。
(5)强调试卷有一定的覆盖面。所考查的知识点应尽量广泛，分布具有一定的合理性。
(6)强调“理论联系实际”和“具体问题具体分析”的方法。在掌握基本理论的前提下，引导考生“具体问题具体分析”是达到“理论联系实际”要求的最有效的实现形式。“具体问题具体分析”要求考生将已有的理论知识与试卷实际设计的情境相结合回答问题，真正考查考生较高层次的能力。
(7)强调马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、当代世界经济与政治各学科间的内在联系，适当加强对综合能力的考查。
(8)难度控制，保持年度间试卷难度稳定。根据教育测量学难度与区分度的关系，并考虑到考生实际水平，全卷难度控制在0.55左右。
(9)在考查的能力结构上，尽量选取能反映考生实际运用原理判断、分析问题的能力，而相对减少对纯记忆内容的考查。
2.试卷设计：
2002年政治理论试卷按照教育部颁发《2002年全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》的要求命题。在明确考核知识点的基础上，注重“运用所学原理和知识观察、研究和解决问题”的能力。表1列出了2002年政治理论试题论述题、材料题考查的知识点和评价目标。
表1 2002年政治理论试题论述课材料题考查的知识点和评价目标
| 题目 |
试题考查的知识点 |
试题的评价目标* |
| 文、理科第34题 |
正确评价毛泽东和毛泽东思想 |
1、4、5、6 |
| 文、理科第35题 |
正确认识初级阶段的分配问题 |
1、2、4、5、6 |
| 文、理科第36题 |
运用哲学原理分析有关水资源的一系列问题 |
2、3、4、5、6 |
| 文、理科第37题 |
结合材料分析经济全球化问题 |
1、3、4、5、6 |
| 文、理科第37题 |
结合分析有关我国对外关系的某些问题 |
1、3、4、5、6 |
*评价目标详见《全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》
二、试题难度分析
表2是2002年政治理论考试各学科平均难度表，表3是2002年政治理论考试题型难度表。
表2 2002年政治理论各学科平均难度表
| 学科 |
哲学 |
政治经
济学 |
毛泽东思
想概论 |
邓小平理
论概论 |
形势与
政策 |
当代世界
经济政治 |
| 2002年（文） |
分值 |
22 |
16 |
18 |
18 |
7 |
19 |
| 平均难度 |
0.626 |
0.577 |
0.470 |
0.536 |
0.602 |
0.594 |
| 2002年（理） |
分值 |
24 |
19 |
23 |
27 |
7 |
- |
| 平均难度 |
0.534 |
0.545 |
0.498 |
0.622 |
0.586 |
- |
表3 2002年政治理论题型难度表
| |
选择题I |
选择题II |
辨析题 |
论述题 |
材料题 |
2002年
（文） |
分值 |
15 |
30 |
15 |
20 |
20 |
| 题型难度 |
0.779 |
0.425 |
0.589 |
0.584 |
0.628 |
2002年
（理） |
分值 |
15 |
30 |
15 |
20 |
20 |
| 题型难度 |
0.714 |
0.427 |
0.512 |
0.546 |
0.621 |
根据表2，各学科试题的难度基本均衡，除毛泽东思想概论部分外，其他各学科的平均难度均在0.5～0.6之间，毛泽东思想概论部分的难度略大，或许也跟这门课程记忆性内容较多有关；与往年相比，考生在“形势与政策”部分的得分有所下降，希望能引起考生的重视。
根据表3，我们可以粗略地比较一下目前试卷中各题型的难易情况。与往年类似，选择题Ⅱ(多选题)是考生得分最低的题型，题型难度大约在0.4左右；选择题Ⅰ是考生得分最高的题型，题型难度一般在0.7以上；辨析、论述、材料等主观题，题型难度相近，保持在0.5～0.6的水平。
三、试卷评价
根据考后向各阅卷点征集的调查问卷，多数阅卷教师认为，2002年全国硕士研究生入学政治理论考试总体质量较好，符合考试大纲要求，没有偏题和怪题，试题科学严谨，难度合适，题目分布合理，试题联系实际较密切，注重基础知识，也注重对能力的考核。有以下三个特点：
1.理论联系实际，有较强的现实针对性。 试卷突出了对“七一讲话”、“十五届六中全会”、“APEC第九次领导人非正式会议”等热点问题的考查。同时，试卷也关注了日常生活中与人民大众生活息息相关的理论问题或实际问题，如“初级阶段的分配问题”、“水资源问题”、“市场经济与道德的关系”、“经济全球化问题”等，从而使整个卷面具有了鲜明的时代特征。
2.2002年政治理论试卷适当减少了对纯记忆内容的考查，增加了对各学科体系内关键内容的考查。 根据考后抽样分析，考生对这些内容的掌握还是比较好的，例如在考生得分率一般较低的选择题Ⅱ中，文科第19题、26题，理科第18题、21题、24题、26题，得分率都超过了0.5。
3.在强调理论知识与现实事例相结合的过程中，进一步拓展所选取的现实场景的范围，力求使这些场景更加生动、丰富。 选取一定的现实场景，从考生对场景的分析过程中检验考生对于基本原理的实际掌握程度，是政治理论考试一种比较先进的方法，关于此类题目，笔者称为情境创设型题目(参见《中国考试》2001年第7期，《谈政治理论命题中情境创设型题目的应用》)。情境创设型题目在考查考生实际运用所学原理分析问题的能力时，具有较多的功能，是今后命题中的一个重要研究方向。理科卷第31题辨析题，采用了心理学上著名的“鸟兔双关图”，反映了命题者的上述意图。关于认知的问题，不仅是心理学上的一个重要问题，在哲学上也一直是一个不断探讨的领域。“鸟兔双关图”讲的是认识主体的选择性，说明认识主体的知识背景等可能会影响到个人的认识结果，但最终决定认识结果的，却只能是客观实际。
|
